【精华】中班教案合集7篇
在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的中班教案7篇,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、理解故事的内容,知道网络能传播各种信息。
2、能结合已有经验续编故事。
活动重点:理解故事的内容。
活动难点:续编故事内容。
活动准备:
活动前幼儿已大致了解网吧的含义,教学VCD《动物网吧》、故事录音《动物网吧》、幼儿用书《动物网吧》。
活动过程:
1、引出故事内容:
出示幼儿用书A《动物网吧》,引导幼儿观察。
——“这是什么地方?
“在动物网吧里会发生什么事?”
幼儿听故事,大致了解故事。
2、听看结合,理解故事内容:
幼儿观看《动物网吧》教学VCD,边看边思考以下问题。
——“动物网吧里,猴哥哥帮助了哪些朋友?”“猴哥哥是怎样帮助这些朋友的?”
“猴哥哥在网上查阅了哪些资料呢?”
“猴哥哥是怎样查阅资料的?”
“这些朋友后来都去干什么了?”
3、根据故事情节的发展,续编故事:
启发幼儿思考。
——“还有哪些小动物想请猴哥哥帮忙?上网可以查到什么信息?”
幼儿自由结伴,采用表演、绘画、讲故事等形式进行交流。
师生共同小结交流情况。
4、联络生活经验进行讨论:
幼儿介绍自己熟悉的网站,也可提出疑问,与同伴共同解决。
幼儿相互讨论。
——“人们还可以上网做哪些事情?”“上网给我们带来了哪些方便?”
活动目标:
1.在跳格子游戏中初步了解游戏规则的作用。
2.了解生活中的其他规则,形成初步的规则意识。
活动准备:
格子毯4块、对应的彩色图片若干、笔、记录单、调查表、名次盒、胸牌、颜色标记、备用线路图、幻灯、小铃
活动过程:
1.出示格子毯,激发游戏兴趣。
t:今天,老师带来四张格子毯,我们要和格子毯做游戏,看,它是什么形状的?
t:毯子前面有什么?
t:每个格子上还有什么?
t:格子毯上除了数字宝宝还有谁?
t:这些标记是我们跳格子的起点和终点,那哪个标记做我们的起点呢?终点呢?
t:你们想玩跳格子的游戏吗?
2.制定基本游戏规则
(1)展示不同跳法t:我们怎么跳格子?(引导幼儿双脚并拢跳,像小兔子那样,一次跳一个格子)谁愿意来试一试?我们一起来记录他的跳法,请你慢点跳。
还有不同的跳法吗?
(2)选择线路重点练习
t:这两种线路,那哪一种最容易记呢?
方案一:幼儿选择
方案二:修改线路
方案三:备用线路
t:那我们分组来练习一下吧,请小朋友看一下身上的颜色标记,找到对应的组,然后按照数字排好队开始练习,当听到老师敲小铃就请你马上回座位。
3.跳方格接力赛
a讨论集体赛规则
t:那我们来进行一次跳格子接力赛吧?老师来当裁判。那什么是接力赛呢?比赛的时候我们都要遵守哪些规则呢?
(1)线路相同
(2)听口令出发
(3)接力棒
t:刚才说到接力赛要一个接着一个,那怎么接?你有什么好办法?
出示接力棒,我想请两个小朋友上来试一试,(1号跳完将接力棒交给2号,然后马上回座位,2号拿到接力棒赶紧出发,最后一个到达终点的小朋友请马上将接力棒交给老师,插到名次台上。)
(4)人数相同
t:看懂了吗?现在我请蓝队的小朋友上来参加比赛?蓝队,你们一共有几个小朋友?怎么站?
t:刚才接力的时候最后一个队员是2号,现在我们人数变多了,要怎么传?最后一个跳完了怎么做?
t:还要请一队和你们比赛,请绿队吧?绿队,你们几个人?
t:两队的人数正好相同。
b第一次集体赛c教师小结,加强规则意识
t:刚才比赛的时候他们都遵守这些规则了吗?你发现了什么问题?
d第二次集体赛e教师小结(视情况再次比赛)这次他们遵守规则了吗?以后不管你参加什么活动,都要严格遵守规则,规则就是在一个活动中大家都要遵守的行为。
4.生活中的规则
t:比赛有了规则才有秩序,刚才我们小朋友比赛时都能排好队,那在我们的幼儿园生活中还有哪些地方也要排队呢?(上下楼梯、喝水)除了排队,生活中我们还要遵守什么规则呢?(外出走斑马线、看红绿灯;进公园买门票等)
小结:正是因为有了这些规则,才让生活变得有秩序,变得更加公平和美好,希望每个小朋友都能做遵守规则的小小市民,老师为你们准备了一张规则调查表(师简单讲解),请你和爸爸妈妈利用周末时间,把你外出时遵守规则的事情记录下来,好吗?
层次目标:
一级目标:了解都有哪些蛋及外形、颜色,并通过比较进行区分。
二级目标:在游戏中体验与同伴合作的快乐。
三级目标:能够充分运用操作材料自主游戏。
具体活动:
1、卖蛋、品尝蛋制品、蛋壳粘贴、欣赏蛋的孵化过程图
区域准备:
鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸽子蛋、鹌鹑蛋的实物、还有平常生活中没有的蛋图片:鳄鱼蛋、乌龟蛋、恐龙蛋、蛇蛋的图片,碾碎的蛋壳、胶水、颜料、记号笔、纸等。
区域预测:
1、幼儿很喜欢操作游戏,并且会和同伴合作的很愉快。
2、由于操作活动面比较大,教师如何更好的疏导和指导是需要重视的。
3、幼儿会将自己制作的东西送给其他区角的小朋友,共同分享。
区域对策:
1、对幼儿操作中的闪光处进行及时鼓励,以提升他们游戏的热情,并感染周围同伴。
2、具体活动有侧重点的进行定位,其他的几个内容为辅。可将当天开展的重点多做介绍宣传,激发幼儿的兴趣。
3、幼儿这种分享的意识值得表扬,但要定下规则,东西拿出去要记得拿回来,在整理材料的时候才不会乱。
反思:
幼儿对各种蛋,大多数幼儿都能按类来分,有的幼儿是按着蛋的大小来进行分类的,有的幼儿是按着颜色来进行分类的。有的幼儿对老鹰蛋、丹顶鹤蛋的图片有些分不清,需要图片的对应才能将它们区别出来。幼儿在用蛋壳来拼图时,有的幼儿能将大快的蛋壳压碎,再进行粘贴,有的幼儿,不知道把蛋壳压碎,那么大的`蛋壳,粘贴效果是非常不好的。但他们在进行游戏时,大多数幼儿能遵守游戏的规则,玩后能主动的将各种材料分类摆放整齐,只有个别幼儿不知道玩完,要和大家一起把各种物品来摆放好。这还需进行强化训练。
活动目标:
1、学会英语对话What is this?/It’s a cat/dog…
2、初步感受英语文化,愿意进行英语活动。
活动准备:
Song:What is this?的课件。
活动过程:
一、Warm up
“Hello! Hello! Hello!”师幼问好。
ABCsong
Goodmorning song.
二、Presentation
(一)
1、示唱(诵):播放课件。
2、发音示范:What is this?/It’s a cat/dog…
3、顿顺结合加新词语复读。
4、异步跟诵配动作。
5、同步跟诵配动作。
6、幼儿自诵配动作。
(二)跟唱
三、Practice
1、男女幼儿比赛。
2、小组比赛。
3、师生联唱。
4、大合唱。
四、Production
幼儿开火车,绕着教室来回走,并即兴创编歌曲(把教室里的一些东西唱进歌曲里)。
What is this? What is this?What is this?What?What?
It’s a cat. It’s a cat. It’s a cat. Cat. Cat.
一、游戏价值
教师在引导或指导幼儿篮球活动中,总是侧重于技能的培养,固定的集中训练为主,没有过多的去思考如何设计一些幼儿容易接受,喜欢的形式开展活动,在幼儿户外篮球游戏活动时,我发现幼儿在还没有练习投篮前,总是喜欢模仿老师或者其他小朋友做投篮练习动作,喜欢将篮球对准有框或者有圈的地方投,基于这样的幼儿模仿,只是单一的对墙传球或者两人相互传球是远远不够的,可以考虑中班的小朋友练习多种趣味的传球游戏活动,通过老师根据幼儿传球的正确方法,创编成朗朗上口的儿歌,让幼儿通过儿歌在不同的游戏形式中去练习双手胸前传球的方法;锻炼了幼儿手臂力量和迅速反应的能力;通过多种形式的的"钻圈"游戏,让幼儿喜欢并主动参与篮球游戏活动。
二、游戏准备
1."两人相互传球"大图片一张
2.5号篮球人手一个
3.呼啦圈
4.篮球架两个
5.敏捷圈或呼啦圈
6.标志杆或椅子
7.适合篮球游戏活动的音乐(热身、运动、放松身体)
8.活动前教师认真检查活动场地、幼儿着装和询问幼儿身体状况
三、游戏玩法
1.教师通过谜语、情境或者讲述(通过图片)等导入游戏,融入双手胸前传球的动作,然后幼儿跟随教师一边念儿歌一边做:"大拇哥,四小弟,向前推,拨出去",可以向上推,向下推,向笔筒的方向将球推出去,这样来激发幼儿的兴趣,可根据幼儿的表现,适时鼓励和引导幼儿。
2.幼儿并列站成一排或一个弧形,双手手持篮球于胸前,做好投篮动作,教师站在幼儿对面,举起呼啦圈,教师来到哪个幼儿的对面,说到:"向前推、拨出去"哪个幼儿就将球投进呼啦圈,然后,将球捡起拍球回到原来的位置上,做好再次投篮的准备,适时表扬做的好的小朋友。对动作和传方法不正确的小朋友给予引导和鼓励。
3.将幼儿分成两队,带到先创设好的敏捷圈群左右两边,当一对小朋友从胸前将球"钻"过自己所站立位置的圈后,另一对的小朋友将球捡起来,又将球钻过敏捷圈,老师限时1分钟,最终看哪一队的小朋友钻圈的次数最多为胜。
四、游戏指导
1.组织要点创设游戏情景时,可以通过手指游戏,或者猜谜语的形式找到孩子们感兴趣的内容进行创设,有助于游戏的开展。
这个篮球游戏可以在中班下学期开展。最好是在轻松愉悦的氛围中让幼儿熟悉基本的"传球方法"儿歌,不是去认真的示范,刻意的去规范幼儿投球的动作,让幼儿跟随老师的引导,逐步掌握。中班的幼儿初步会从胸前双手投篮。大班幼儿在游戏过程中,会有自己不同的玩法,教师应鼓励孩子创造不同的玩法,同时还可根据幼儿的游戏水平进行丰富和调整,如三个小朋友相互合作,两个小朋友侧面两人双手组成一个圈,另一个小朋友就可以让手中的小篮球"钻圈"。
2.建议根据幼儿篮球的发展水平,注意"钻圈"点到投出点的距离,如果太远,难度大,幼儿投进圈的机会就比较少,会使游戏的趣味性降低;如果太近,对幼儿缺乏挑战性。因此,你可以根据班级幼儿游戏的状况,及时调整圈或篮球架与幼儿之间的距离,以适合幼儿开展游戏活动。同时也要注意幼儿在开展游戏活动时的安全问题,以免砸伤或撞伤。
五、游戏资源
1.游戏环境创设:创设幼儿篮球游戏活动的场景。
2.为幼儿人手准备好一个5号篮球。
教学内容:故事《不受欢迎的客人》
设 计:大鸭小学 靳建斐
教学课时:2课时
第一课时
教学目标:
1引导幼儿欣赏童话,能听懂童话的主要内容。
2、 帮助幼儿理解童话内容,引导幼儿找出“客人”“不受欢迎”的 原因并加以纠正。
3、 培养幼儿有礼貌地与人交往、做客。
教学重点:引导幼儿欣赏童话,帮助幼儿理解童话内容。
教学难点:幼儿能知道“客人”“不受欢迎”的原因,并加以纠正。
教学准备:1、情景表演《不受欢迎的客人》
2、故事课件一套。
教学过程:
一、 开始部分
1、 幼儿听音乐模仿小动物的动作。
2、 谈话:到别人家做客要注意什么?怎样做一个有礼貌、受人欢迎的客人?
3、 教师引出课题。
二、 基本部分
1、 幼儿欣赏故事情景表演《不受欢迎的客人》。
2、 理解、提问:
⑴、 小象家盖了新房子,它给谁发了邀请信?
⑵、 星期天上午,小猪按时去做客了吗?
⑶、 到了小象家门口,小猪是怎么做的?这样做对吗?应该怎样做?(学习词句并模仿动作)
3、 到了里屋门前,小猪是怎么做的?幼儿带着问题继续听故事。
4、 理解、提问:
⑴小猪踩了小兔的脚后说了些什么?做了些什么?这样做对吗?
⑵小兔说了些什么?
5、 出示图片,引导幼儿分段理解后面的故事内容。
⑴、 提问,引导幼儿理解。
⑵、 学习复述并模仿角色的语句。
6、 教师小结故事内容,教育幼儿要做个有礼貌的小客人。
三、 结束部分
1、 幼儿完整地欣赏一遍故事内容。
2、 幼儿听音乐出教师,活动结束。
课后反思
一、课题:宝贵的泥上(适用于4-5岁儿童)
二、活动目标:了解泥土的种类及作用;知道人和动物都需要泥上;对幼儿进行初步的生态和环境教育。
三、活动准备:
1、在本园天台及种植园地。
2、在天台布置一堆掺有许多塑料袋、一次性使用饭盒等杂物的泥上。
四、活动过程:
1、带幼儿到种植园散步,并提出观察要求:今天老师带你们去散步,你们要仔细看看,泥上上有什么?
2、来到种植园,让幼儿自由观察后,教师提问:泥上上有什么?
3、了解泥上的种类及作用:
①再看看我们幼儿园周围的泥上跟种植园的泥上有什么不同?
②原来泥土有很多种,有肥料的土叫有机上,混有沙子的土叫沙土,路上、操场的上叫硬土。你们知道这几种土有什么用吗?
4、泥土有这么重要的作用,你们想一想,如果没有泥上,植物、动物、人类会怎么样?
5、教师与幼儿一起挖掘泥土:现在请你们挖松一小堆土,看看泥土里有什么?再找找,泥土里有洞吗?如果没有土,它们会怎么样?
6、教师与幼儿一起上天台观察有垃圾的泥土:现在我们再来看看这堆土,它与我们刚才看的那些土有什么不同?为什么它上面什么也没有长出来?种植园与天台比,你喜欢哪个地方?为什么?
7、了解泥土被污染的后果,进行初步的环境教育:
①为什么这堆土会变成这样?
②如果你扔垃圾,他也扔垃圾,满地都是垃圾,盖住了泥土,会变成怎样?
③我们应该怎样做,才能保护我们的土地?
小百科:泥巴是与生俱来的大自然的产物,也是人类最原始、朴素、自然、温馨的建筑材料。泥,也叫泥巴,即土和水的混合物。
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