小小的船音乐教案

时间:2024-08-08 16:26:52
小小的船音乐教案

小小的船音乐教案

作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的小小的船音乐教案,欢迎大家分享。

小小的船音乐教案1

活动目标:

1、初步了解三拍子乐曲节奏的特点,感受歌曲的优美意境。

2、乐意尝试用哼唱、做动作的方式表现内心的感受。

活动准备:

“小小的船”伴奏曲、歌曲音乐、视频

活动过程:

一、导入

师:小朋友们,今天呀!我们一起来听一段好听的乐曲,好吗?

二、欣赏歌曲

1.第一次欣赏,熟悉旋律。

(1)教师播放“小小的船”伴奏曲。

(2)提问:

师:这首乐曲的节奏和我们以前学过的乐曲节奏有什么不一样?

师:你觉得这首乐曲的节奏是怎样的?

师:这就是三拍子节奏的特点:强弱弱,强弱弱。

师:我们一起来为这首好听的乐曲打拍子吧!

(教师播放伴奏音乐,师幼共同跟着音乐打拍子)

师:听着这么轻柔优美的旋律,你想到了什么?(幼儿自由联想)

2.第二次欣赏,初步了解歌曲内容。

(1)教师播放“小小的船”歌曲

师:这首好听的乐曲还讲了一个好听的故事呢!我们一起来听一听歌曲。

(2)提问:

师:歌曲里唱到了什么?

师:是怎样的小船?像什么呀?我坐在小船里看到了什么?

师:是怎样的月儿?像什么呀?我坐在月亮船里看到了什么?

师:谁看到了闪闪的星星蓝蓝的天呀?他坐在哪里看到的?怎样的小船?像什么呀?

师:原来这首歌讲了这样一个“小小的船”的故事。

3.第三次欣赏,自由畅想。

(1)师:现在我们把小眼睛闭起来,想象一下你就是那个坐在月亮船上的小朋友,听着音乐响一想你会看到什么呢?

(2)教师播放“小小的船”歌曲音乐

师:谁来说说你看到了什么?

师:哇!你们说的这幅画面真美!

4.第四次欣赏,观看视频师。

(1)师:我这儿还有一段小电影呢,看看电影中的小朋友看到的和你看到的一样吗?

(2)教师播放“小小的船”视频

(3)师:电影中的小朋友看到了什么?

5.第五次欣赏,初步尝试跟唱。

师:小电影真好看,歌曲真动听,我想唱一唱,你们想吗?那我们一起来跟着音乐哼一哼吧!

6.第六次欣赏,尝试动作表演。

(1)师:这样的夜晚真安静、真美妙,星星眨着眼睛看着我们,让我们听着好听的音乐坐在月亮船上看着闪闪的星星蓝蓝的天吧!

(2)幼儿两两结伴,听着音乐的旋律自由摇摆。

小小的船音乐教案2

教学目标:

1、 能用轻柔、优美的声音有表情地边唱边扮演《小小的船》。

2、 能够用舞蹈、演唱、想象画等形式来表示歌曲《小小的船》的意境。

3、 能随三拍子的音乐节奏,用身体动作做出比较正确的反应,并能用色彩表

现歌曲优美和欢乐情绪。

教学设想:

《小小的船》是一堂音乐与文学、美术等学科内容融为一体的综合课。本节课我始终把音乐审美活动贯穿教学全过程来完成教学任务。从刚踏入音乐教室的那一刻起,出现在学生眼帘的就是一幅夜空美景图,这不但唤起了学生的审美注意,也激发了学生的审美渴望;在歌曲学会后,闭眼倾听歌曲旋律,我采用全场黑灯、拉上窗帘来营造宁静、温馨的教学氛围,让学生在宁静之中展开想象,借此来加深学生对音乐美的认识和理解;在最后的听赏表示环节中,选择适合歌曲的彩带舞起来,通过运用这样的艺术通感形式,让学生发生新的审美体验,从而发明出更多的美。

教学重点:

有感情地演唱歌曲。

教学难点:

《小小的船》歌曲意境的掌握。

教学课时:

一课时

教学准备:

课件、道具(月亮、星星模型)、纱巾、不同颜色的彩带(红、蓝、橙、绿)。

教学过程:

一、 情境导入

1、 走一走

CAI:以蓝色背景为基调,出现蓝蓝的天、弯弯的月、闪闪的星的夜空图。学生在《小小的船》的音乐伴奏声中走进教室。

【设计意图:学生呈半弧形坐好,好像坐上了弯弯的月亮船,再通过视听的结合,学生仿佛置身在月朗星稀的夜空,这样的情境创设不但唤起了学生的审美注意,也激起了学生的审美渴望。】

2、 谈话导入

师生问好!

CAI:湘版音乐新教材第一册第九课《划船》图。

师:大家看,他们在干什么?

生:划船

师:瞧,他们划得可起劲,看到他们,我们会想到我们学过的哪一首歌呀?

生:《划船》

师:好,那我们一边唱着划船的歌一边来划怎么样?不过,我想请位小朋友来当队长来摇旗,还想请位小朋友来敲鼓助威,你们谁愿意来试试。(请两人上台来当小旗手、小鼓手。)

师:(手划半弧状)我们这儿就是一条弯弯的船,你们都是小船员,我们随着音乐来划船吧!(复习歌曲《划船》)

【设计意图:从大家熟悉的画面、熟悉的音乐开始,吸引了学生的注意力,树立了学生的自信心。通过“划船”的动作参与,学生对《划船》这首歌的节拍有了再一次的体验。】

师:小朋友,你们划得真不错!为了奖励你们,老师带来了一件礼物。

二、 引导掌握

1、学习歌词

师:(出示弯弯的月亮道具)小朋友们看,这是什么呀?象什么呢?

生:像眉毛、像香蕉、像镰刀、像月亮……

师:这只像船的月亮你会想到我们语文课中学过的哪一课呢?

生:《小小的船》

师:那谁愿意来朗诵这首儿歌。

(请一人上台朗诵)

师:你朗诵得真不错,声音洪亮、口齿清楚。

CAI:出示夜空图。

师:那我们随着音乐一块来朗诵一遍吧!(朗诵时,请特别投入的学生到前面来领诵。)

【设计意图:与文学相结合,回顾所学儿歌《小小的船》,这不但让学生拓宽了视野,丰富文化内涵,也为下一步的歌曲学习打下基础。】

2、学唱歌曲

CAI:出示《小小的船》歌单。

师:小朋友朗诵得真棒,老师也想为你们扮演呢?

(教师声情并茂地演唱。)

师:你们想来唱唱吗?

师:好,那我们就随着音乐来轻轻地唱一唱吧。

(生轻声跟琴演唱歌 ……此处隐藏1634个字……主动表现音乐的意识。

5.集体齐唱一遍歌曲,老师提出下一课背唱的要求。

(二)讲有关月亮的故事,朗诵描写月亮的歌谣,唱有关月亮的歌曲。

1.教师提问:谁能讲一个有关月亮的故事?朗诵描写月亮的歌谣和唱有关月亮的歌曲?

2.可分小组进行表演、比赛,看哪一组讲、唱、诵的同学多,给予奖励,以鼓励发扬集体协作精神。

3.教师小结,并对大胆上场表演的同学当众表扬,以表示对其有主动性和自信心的赞扬。

教学评价

1.学生是否能熟练地演唱《小小的船》。

2.学生是否能主动、积极地参与活动。

3.学生能否初步掌握3/4拍的强弱关系。

小小的船音乐教案6

活动目标:

1、让幼儿对三拍子有初步的了解,体验三拍子舒缓、优美的旋律。

2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。

活动准备:

琴一台、图片两张。

活动过程:

一、开始部分

1、师生问好。

2、基本音阶练习:小兔跳、大象走。(模仿)

3、幼儿练声歌--模仿小动物的叫声。

二、基本部分

1、复习旧歌曲《小雨沙沙》

2、引出主题

3、看图说话,引导思考:弯弯的月亮像什么?

4、新歌教学:

A、让幼儿视听,熟悉音乐。(老师示范演奏)

B、老师示范演唱。

C、老师演奏生试唱(要求幼儿音准、咬字清晰)

5、分组活动:各小组跟着老师唱,鼓励幼儿大胆唱、大声唱,进一步达到教师的要求。

三、结束部分:

鼓励幼儿会唱的唱给大家听,唱给家长听。

小小的船音乐教案7

活动目标:

1.初步了解三拍子乐曲节奏的特点,感受歌曲的优美意境。

2.乐意尝试用哼唱、做动作的方式表现内心的感受。

活动准备:

1.“小小的船”

伴奏曲2.“小小的船”

歌曲音乐3.“小小的船”

视频活动过程:

一、导入师:小朋友们,今天呀!我们一起来听一段好听的乐曲,好吗?

二、欣赏歌曲

1.第一次欣赏,熟悉旋律。

教师播放“小小的船”伴奏曲。

师:

这首乐曲的节奏和我们以前学过的乐曲节奏有什么不一样?

师:你觉得这首乐曲的节奏是怎样的?

师:这就是三拍子节奏的特点:强弱弱,强弱弱。

师:我们一起来为这首好听的乐曲打拍子吧!

(教师播放伴奏音乐,师幼共同跟着音乐打拍子)师:

听着这么轻柔优美的旋律,你想到了什么?

(幼儿自由联想)

2.第二次欣赏,初步了解歌曲内容。

师:这首好听的乐曲还讲了一个好听的故事呢!我们一起来听一听。

师播放“小小的船”

歌曲音乐师:歌曲里唱到了什么?

(1)是怎样的小船?像什么呀?我坐在小船里看到了什么?

(2)是怎样的月儿?像什么呀?我坐在月亮船里看到了什么?

(3)谁看到了闪闪的星星蓝蓝的天呀?他坐在哪里看到的?怎样的小船?像什么呀?

师:原来这首歌讲了这样一个“小小的船”的故事。

3.第三次欣赏,自由畅想。

师:现在我们把小眼睛闭起来,想象一下你就是那个坐在月亮船上的小朋友,听着音乐响一想你会看到什么呢?

教师播放“小小的船”

歌曲音乐师:谁来说说你看到了什么?

师:哇!你们说的这幅画面真美!

4.第四次欣赏,观看视频师:我这儿还有一段小电影呢,看看电影中的小朋友看到的和你看到的一样吗?

教师播放“小小的船”

视频师:电影中的小朋友看到了什么?

5.第五次欣赏,初步尝试跟唱。

师:小电影真好看,歌曲真动听,我想唱一唱,你们想吗?那我们一起来跟着音乐哼一哼吧!

6.第六次欣赏,尝试动作表演。

师:这样的夜晚真安静、真美妙,星星眨着眼睛看着我们,让我们听着好听的音乐坐在月亮船上看着闪闪的星星蓝蓝的天吧!

幼儿两两结伴,找一个月亮船坐下,听着音乐的旋律自由摇摆。

三、结束部分

师:今天我们欣赏了一首好听的歌曲“小小的船”,你们喜欢吗?

那下次我们一起来用小乐器给它伴奏,好吗?现在请小朋友跟我回教室吧!

小小的船音乐教案8

教学目标:

1、能学会唱《小小的船》,并能用轻柔,优美的声音,有表情地进行歌表演。

2、能随三拍子的音乐节奏,用肢体语言做出反应。

3、体验感受四二、四三拍的不同节奏,并能初步判断出不同节拍的歌曲。

教学重点:

有感情地演唱歌曲《小小的船》:体验四二、四三拍子的特点

教学过程:

一、创设情境(播放三拍子的音乐节奏)师:

请小朋友随着音乐与老师共同做律动。师:今天我们换中自我介绍的游戏:“小朋友,大家好,我—是,赵老师。”名字是两个字的以“Ⅹ—Ⅹ”,三字的以“ⅩⅩⅩ”练习(学生在老师的引导下分别自我按节奏介绍 )师:昨晚,老师做了个有趣的梦,梦见自己突然会飞了,越飞越高,尽然飞到了弯弯的月亮船里,飘啊飘,荡啊荡,看着满天闪烁的星星,别提多美了。这个梦让我想起了一首儿歌“弯弯的月儿,小小的船……”有位叫胡汉娟的阿姨为这首儿歌谱了曲,编成了一首优美动听的歌曲。(课件播放歌曲动画)

二、导学明理,主体探究师:

多么优美的歌曲呀,我们再次随音乐动一动吧!(再次听赏)喜欢这首歌曲吗?让我们更深入去了解这首歌曲。(课件出示歌页)指导学生看谱学习1、看拍号,按节奏读歌词。2、听琴配词演唱。注意:一字对两音的地方3、全班齐唱。以多种形式练习,随时纠正学生唱错的地方师:听听老师的演唱与你们有什么不同?(教师声情并茂的边弹琴边演唱)生:老师唱的有感情。生:老师的声音很好听。…….师:要想把歌曲唱好声音要轻、柔、美。让我们按这个要求再唱一遍好吗?(学生在教师的引导下有感情地演唱)师:大家的歌声真美。老师都被你们的歌声打动了。好像我们还缺少些什么?生:加动作。师生为歌曲编加动作。师:我们曾经还学过一首歌唱小星星的歌曲《闪烁的小星》比较一下,这两首歌曲有什么不同?哪首优美,哪首欢快?生:《闪烁的小星》四二拍欢快,《小小的船》四三拍优美。

三、应用创新师:

下面,我们一同做一个有关四二拍、四三拍的练习。(课件播放)学生视听结合,更深入体验感受两个不同拍号的歌曲。

四、小结师:

今天我们学习了一首三拍子的歌曲《小小的船》,还体验了四二拍和四三拍不同歌曲的不同感受。我么今后还要学习更多有关四二拍和四三拍的歌曲,大家继续努力吧!师生唱下课再见歌

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