《放学了》美术教案

时间:2024-08-08 16:25:39
《放学了》美术教案

《放学了》美术教案

  一、《放学了》是人美版小学美术第八册的内容。是“造型 表现”领域的学习内容。

  二、教学目标

认知目标:通过回忆使学生了解我们的课余生活是丰富多彩的,培养学生注意观察生活、热爱生活,体会美好生活的情趣。

能力目标:使学生进一步掌握人物动态的画法及要领,将记忆中自己喜欢的课余活动的美好瞬间用绘画的方法表现出来,画面要体现出活动的欢快气氛和热闹场面。

情感目标:通过生动有趣的学习活动,使学生感受到我们的课余生活是多姿多彩的。联系生活实际,启发学生感受并表现我们的美好生活,从而体验到生活的乐趣,培养学生健康的审美情趣。

三、教学重点、难点。

重点:通过讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩的,尝试用绘画的形式表现各种生活场面,从而表达自己对美好生活的喜爱和赞美之情。

难点:人物在活动时的不同姿态,画面人物之间的关系及构图。

四、教学准备:

图片、人体模型、有关课间活动的录象、各种绘画工具和材料。

  五、教学过程

(一)、组织教学,导入新课。

1、放一段课余生活的录象,提出问题:

师:这段录象反映的是什么内容?

师:孩子们, 你们放学后都做什么?会开展哪些有意思的活动?

2、出示课题《放学了》

设计意图:通过录象使学生回忆放学后有意思的各种活动,引发学生的学习兴趣,提出自己感兴趣的问题。

(二)、讲授新课

1、解决选材问题。

提出问题,启发学生谈话,解决问题。

师:这是一副命题创作画,你认为画面应当主要体现什么?

生:画面应以表现人物的各种活动为主。

师:你准备选择怎样的内容才能表现出“放学了”这一主题?

生:选用有意义的、有趣的活动来表现。

师:你认为最令你难忘的、有趣的场面有哪些?

生:最有意思的活动一定是自己最喜欢的活动。

设计意图:经过讨论解决画面的选材问题。启发学生表现自己最喜欢的活动。

2、解决人物动态。

提出问题:

师:定了自己要表现的主要内容后,下一个问题该考虑什么了?

生:怎么表现这个活动,才能表现出欢乐、热闹的场面。

师:你认为难点是什么?

生:难点是人物的动态。(板书)

演示:直立的人和动态的人图片对比。

师:人在活动时身体的哪些部位产生了动态的变化?

小组利用活动人模型摆出各种动态的规律。汇报:运动时关节发生了变化,躯干产生了变化……

板书:四肢、躯干、头部

设计意图:根据观察、探究、学生分组合作解决绘画的难点,培养学生合作学习的.能力。

(三)、请学生画出一个人物动态。学生对所画动态进行评价。

设计意图:指出其作品的优缺点,解决绘画中的主要问题,进一步突破难点,体会学习方法。

3、解决画面构图。

师:怎样表现放学后大家活动得热闹、有趣,画面的构图也很重要。

提供三组人物构图的活动教具,请学生通过拼摆完成构图。学生分组联系组织画面,并说出自己的思考。

设计意图:学生分组合作完成构图,解决构图中人物疏密关系。

4、看课文,欣赏学生范作。

师:书中的作品给你什么启发?

师:其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的?

欣赏其他学生的作品,交流经验。通过讨论来完善自己将要绘制的作业的构思。设计意图:通过欣赏、评述解决构图问题。

5、投影

补充介绍在构图和选材上有新意的作品

(四)、学生作业,

老师指导,学生绘画。作业提示:1.可采用多种绘画形式。2.可以组为单位画一幅长卷。3.也可独立完成。

设计意图:辅导中教师随时发现有新意的创作,随时提出表现,鼓励学生大胆创新。

(五)、小结

组织交流,学生展示,交流。

设计意图:培养学生的欣赏能力和评价能力,领略绘画创作的喜悦。

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