幼儿园《小壁虎借尾巴》语言教案

时间:2024-08-08 16:25:31
幼儿园《小壁虎借尾巴》语言教案

幼儿园《小壁虎借尾巴》语言教案

教学目的:

使儿童了解壁虎的生理特征,它的尾巴有自我保护的功能——断了可以再生。

教学要求:

培养幼儿用连贯的词句复述故事。

教学准备:

①儿歌《比尾巴》磁带。

②故事《小壁虎借尾巴》磁带。

③幻灯片两张。

④各种小动物头饰。

教学过程:

1、放儿歌《比尾巴》,导入新课。

放儿歌《比尾巴》。大家来听一下,儿歌里主要讲了什么?讲了各种小动物尾巴的样子,这么多小动物都有尾巴,而且都很漂亮

它们都在互相炫耀自己美丽的尾巴,可有一只小动物在偷偷地哭呢?大家知道为什么吗?因为这只小动物的尾巴断了,没有尾巴多难看呀!

它很伤心!这只小动物是谁呢?它的尾巴是怎么断的?后来怎么办的呢?今天我们就来讲《小壁虎借尾巴》这个故事。

出示小壁虎的图片。

2、看图画,观察。

请小朋友们观察一下,小壁虎长什么样子?

(长着大大的脑袋,身上有许多小黑点,还有一根长长的.尾巴。可是现在它的尾巴断了,很短。小壁虎是吃蚊子等害虫的动物,我们大家要爱护它)。

3、想问题,听故事。

没讲故事前请小朋友们想一想:小壁虎借到尾巴了吗?为什么?它怎么又有尾巴了呢?

打开录音机放《小壁虎借尾巴》,听故事,思考问题。

4、回答问题。

(小壁虎没有借到尾巴,因为别的小动物的尾巴不合适,它们的尾巴也有用处。小壁虎的尾巴是自己长出来的,它的尾巴断了可以再生。)

5、根据故事,表演故事。

根据这个故事,我们可以把它拍成电视,那老师是导演,我来挑演员。

找幼儿表演,戴上头饰,分角色表演。老师在旁提示,念故事背景。评价幼儿表演,鼓励幼儿。通过表演,加深对故事的印象。

6、教唱歌曲《小壁虎》,加深幼儿对故事的理解。

带动作、表情教唱歌曲《小壁虎》。

7、想故事内容,结束

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