【精品】大班教案7篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的大班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班教案 篇1设计意图:
在幼儿园经常会听到小朋友说,今天谁和谁结婚了。小朋友在自由活动时间,经常会分别由一些男孩和女孩扮新郎和新娘,甚至还会要求老师也来参加。还有的小朋友说要跟老师结婚呢。有个小朋友最有意思,他每次都要生活老师做他的新娘,问他为什么,他说,因为生活老师经常给他洗衣服。显然,孩子们并不知道"结婚"的含义。专家称:对"结婚"有一种朦胧的向往是学龄前儿童的一种正常心理和生理反应。我们不必过分紧张,不能粗暴地制止,也不能心不在焉地一笑了之,而是应该把这个时机当作一个有利的可教时机。我就针对了孩子们的喜好和心理特点,并选择了适合大班孩子的内容!
活动目标:
1.知道结婚是一件喜事,了解婚礼的基本习俗。
2.能够大胆地表达自己对婚礼的见解和感受。
3.感受婚礼中幸福喜庆的气氛。
活动准备:
教具准备:
《婚礼进行曲》、结婚过程的视频、婚礼现场布置的PPT学具准备:各种喜糖、请柬、红包、喜字、胸花、纱巾、门楣、撒花、气球、红双喜香烟等实物,婚车、灯笼、捧花、烟花爆竹等图片
活动过程:
(一)知道结婚是一件喜事。
1.认识红双喜教师:大家看这是什么?什么颜色的?这个喜字很特别,两个喜字并排在一起,叫什么呢?(红双喜)你在哪里看见过?(婚礼现场、房间里、车子上……喜字贴在黑板上)
2.知道结婚是一件喜事教师:为什么要贴喜字啊?(因为结婚是一件喜事)
(二)感受结婚时新郎新娘的幸福与甜蜜。
1.知道新郎和新娘。
教师:那是谁和谁结婚啊?结婚那天男的叫什么?女的叫什么?(是一个男的一个女的结婚)(出示结婚照)
2.了解结婚的含义教师:他们为什么要结婚啊?(他们相爱了)爱就是非常非常喜欢。那喜欢他的什么呢?(样子、爱劳动、勇敢、温柔……)
3.感受新郎和新娘的幸福与甜蜜。
教师:婚礼那天你觉得谁最漂亮?谁最帅?为什么呀?(打扮得漂亮)他们穿的什么呀?(穿的婚纱和礼服)还有穿的什么衣服?(中式的旗袍)他们的表情怎么样?(结婚这一天他们最开心,他们和相爱的人结婚了,结婚是人生当中最幸福的一件事)教师:等你们长大了,和心爱的人结婚,你也会成为最幸福、最漂亮、最帅的人!
(二)了解婚礼的基本习俗
1.幼儿自主观察交流结婚用品。
教师:结婚要用到哪些东西呢?请你去看看然后告诉大家。(看实物和图片)
2.集中提问教师:你看到了什么?
例如:
红包:有什么用?(贺礼,祝福他们)那可以说什么祝福的话呢?(白头到老、永结同心、永远幸福、早生贵子、永浴爱河、天天快乐、结婚快乐……)请柬:有什么用?谁发出的请柬?邀请谁?来干什么呢?(喝喜酒、为他们送上祝福)婚车:你怎么知道是婚车啊?这婚车用来干什么的?
婚戒:是几个?(一对)红双喜:代表红红火火喜糖:甜甜蜜蜜烟花爆竹:什么时候放的?感觉怎样?
2.播放PPT,幼儿交流表达婚礼现场、婚房的喜庆氛围。
教师:你们参加过婚礼吗?感觉怎样?
教师:婚礼现场布置得怎么样?(看PPT)红地毯、拱门、舞台有什么用?
除了现场很漂亮,还有哪里也很漂亮?(婚房)你怎么知道是婚房啊?
教师:有人在室内结婚,还有的人在外面举行婚礼呢!
教师:结婚都是成双成对的,喜字是一双,看爱心也是两个,用好听的词就是心心相印!
3.播放婚礼视频,引导幼儿了解婚礼程序。
教师:东西全部准备好了,人也到齐了,婚礼开始了,新娘走上红地毯慢慢走向新郎,和新郎幸福地拥抱在一起,还互相为对方戴上结婚戒指,这是证婚人在为新郎新娘证婚,他们还倒了香槟,香槟表示结婚以后相敬如宾,幸福地一起生活,在音乐声中大家鼓掌并为新郎新娘送上自己的祝福。(边看视频边解说)
(三)表演游戏"结婚啦!"
1.以游戏的形式请一对男女幼儿扮演新郎新娘,并分配婚礼现场其他角色。
教师:大家想不想也来玩一玩婚礼的游戏?那需要一位新郎和新娘,那请谁做新郎新娘呢?点兵点将,点到谁就请谁做新郎和新娘。
2.新郎和新娘简单打扮,幼儿合作布置婚礼现场。
教师:这里是舞台,地上需要铺什么呢?新娘新郎从哪里过来啊?还要一个什么?那怎么布置呢?(大家商量)我们大家一起帮新娘新郎布置,好吗?
3.在《婚礼进行曲》声中玩结婚游戏。
教师:婚礼要开始啦!看,还需要谁?(撒花蓝)我们一起来为他们鼓掌,送上我们的祝福!(放婚礼进行曲和背景PPT)今天我们了解的是结婚的仪式,冬令用品店也要开张了,那又要准备什么呢?怎样举行呢?我们回家先去了解下再和大家说说好吗?
活动延伸:
游戏活动:其他仪式的了解,如商铺开张啦!
活动建议:
1.孩子们在看了婚礼所需用品的实物和提片后交流时,他们说到哪样东西,老教师就出示的话可能效果更好。
活动反思:
中国是一个拥有悠久历史的多民族大国,不同时期、不同民族都有不同的婚俗习惯。中国人把婚姻看成人生中非常重要的一件事情,所以结婚的仪式有很多讲究,十分复杂。教师能够大胆地选择"结婚"这个内容来进行这次社会活动,选材比较新颖,而且煞费心思地进行了筛选。
本次教学活动有以下几个亮点:
1.多感官学习.一开始,教师就直接用红双喜字导入,引出哪里会用到这个喜字,从而引出结婚的话题,因为孩子们对于喜字最大的感受就是结婚,孩子们通过回忆已有经验来说出哪些地方有喜字,接着通过观察两张中西结婚照来了解结婚的服饰特点以及新郎新娘的表情,然后通过许多实物和照片,孩子们知道了结婚需要用到哪些用品,这些用品的用途是什么,教师还运用了多媒体的手段,看了婚礼现场的PPT,不仅有室内的婚礼现场,还有婚房以及室外的婚礼现场,内容丰富,增加了孩子的知识,后来还看了精心剪接的婚礼视频,通过这一系列回忆、看、摸、欣赏等多种感官刺激后,孩子们的学习兴趣非常浓厚,主动学习的积极性非常高。
2.多角度阐释婚礼中牵涉到许多社会化的东西,有的东西都是无法用成人的话来解释给孩子听的,如何来阐释,需要技巧,教师通过简单又巧妙的提问,把涉及到的婚礼的含义、婚礼物品中蕴含的含义都解释得很清楚,如是一男一女结婚,为何要结婚?那是因为相爱,爱什么呢? ……此处隐藏3217个字……情感共鸣。融化的冰水,哗啦啦的溪流,破土而出的嫩芽儿,各种花儿竞相绽开的那一瞬间,孩子们都不由得“哇”的感叹,他们沉浸在春天的场景中,感受着春天的五彩斑斓,鸟语花香。从而大大地激发了幼儿参与讲述的愿望。
第二次欣赏。倾听感受诗歌内容,让孩子初步熟悉诗歌的语词语句,这在诗歌教学中必不可少。通过“诗人把春天编成了一首优美的诗歌”从而让孩子欣赏配乐朗诵。孩子们在优美的背景音乐中,在老师有感情地诵读中感受到诗歌的语言美。通过提问:你觉得这首诗歌美吗?哪句最美?引导幼儿将自己听到的诗歌进行回忆和再现。在此基础上,教师帮助幼儿组织语言,从而将幼儿听到的零碎的记忆进行初步的梳理,让孩子对诗歌内容能大致的了解,为进一步掌握理解诗歌做好准备。
第三次欣赏。通过多媒体电子书的形式,将诗歌的内容以及文字做成图书的形式,让孩子看一看,听一听。一方面提出“诗歌里还有许多优美的诗句”,让孩子有目的的来听,诗歌里还有哪些我们没有说到;另一方面,生动形象的电子书结合了听觉与视觉的渲染冲击,让孩子在阅读电子书的同时,多方面的感受到诗歌的意境美。在此次欣赏过后,我发现已经有一部分小朋友已经能够跟着音乐和翻阅的电子书进行跟读,这时,我立刻进行肯定鼓励,请小朋友自己看着这本书来读一读,不知不觉中,大部分孩子已经能很好的掌握了诗歌的内容。
第四次欣赏。也是分段欣赏,采用ppt的形式,将图片和文字进行融合,帮助孩子分段进行欣赏:为什么说春天是一本彩色的书?诗歌里有哪些彩色的东西?春天是一本会笑的书?谁笑了?小池塘的酒窝是什么?小池塘为什么会笑出酒窝?春天是一本会唱的书,谁在歌唱?怎么唱的?帮助孩子逐段分析出:春天是五彩缤纷的,春天是快乐的,春天是热闹的。其中,春天是一本会笑的书又是重中之重。怎么样让孩子能感受到春天里动物的快乐和人们的快乐之情呢?这里我设计了一个互动的游戏,让孩子们想想在春天里自己最喜欢玩的游戏,并通过自己的动作来让其他的孩子猜一猜“最爱玩的游戏是什么”,游戏的互动大大激发了孩子的兴趣,充分调动了孩子们积极性。所以当我提出:“在读这本会笑的书时,应该是什么样的心情呢?”孩子们都异口同声的说:“跟刚才一样!”孩子们在轻松愉悦的游戏中,感受到了快乐,并将快乐带进了诗歌中,从而达到了预期设定的目标“尝试利用动作、表情、语气等表达表现诗歌的内容,提升幼儿用多种途径表达的能力”。
一花需引万花开。创编是大班诗歌教学中不可缺失的一环。仿编诗歌是一种融思维、语言发展一体的创造性活动,幼儿的语言能力、想象能力、逻辑思维能力都能在思考中得到了提升。在这个环节中,我给孩子们提供了可供自主选择的操作材料,让孩子进行自主创编和记录,让孩子们把自己的想法跟好朋友说一说,跟客人老师说一说,《纲要》指出:语言能力在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个他们想说、敢说、喜欢说的有机会说并能得到积极应答的环境。”因此,要尽量让幼儿多说,要鼓励幼儿说,哪怕他说的是错误的,要让幼儿敢于表达自己的想法,特别语言表达能力差的孩子,更要给他们说的机会,说的自由。所以在创编这一环节,我没有过多的让孩子非要按照诗歌的节奏进行创编,而是让他们畅所欲言,最后将孩子们的记录纸订成一本新的诗歌集来结束活动。
通过这次同课异构的活动,我认识到在诗歌教学中,教师要有意识地引导幼儿感受、体验诗歌中丰富多样的情感,培养幼儿向善向美的情感,而不是把学诗、读诗、编诗当作一个机械的任务来完成,从而开展有效地师幼互动。
大班教案 篇6活动目标:
1、学习用轻快的声音进行演唱,享受轻松、愉快的游戏氛围。
2、能在游戏中流畅地顺数和倒数,形象地感受数量递增和递减的关系。
3、体验自编歌曲、自创游戏玩法的快乐。
活动准备:
1、用积木或小姨子做栏杆围一座约40CM宽、4M长的桥。
2、幼儿已学会演唱歌曲《鸭子上桥》
3、准备音乐磁带、录音机。
活动指导:
1、复习歌曲。
(1)、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲,表现歌曲活泼、欢快的气氛。
(2)、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行表演,重点启发幼儿按歌曲的节奏进行表现。
2、讲解游戏玩法,帮助幼儿理解游戏规则。
3、幼儿游戏,教师用歌声、手势、动作提示幼儿按规则游戏,注意逐步推出,让幼儿自己听音乐进行游戏。
4、幼儿熟悉玩法后,用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象,创编歌词,并创编相应形象的动作,减少游戏。
5、为了减少幼儿等待的时间,增加练习机会,游戏时可将幼儿分成每8人一组,引导幼儿自己用积木或椅子做栏杆围一座桥进行游戏。
大班教案 篇7活动目标:
1、培养幼儿参加体育活动兴趣鼓励幼儿大胆创造出各种不同玩沙包方法
2、培养幼儿独创性、灵活性增强幼儿技能
3、培养幼儿跳、躲、各种走能力
活动准备:
音乐沙包若干平衡木
活动过程:
一、开始部分
1、队列练习
2、在《健康歌》伴奏下做健康操活动手脚
二、基本部分
1、教师出示沙包幼儿分散玩沙包鼓励幼儿玩出多种花样:
(1)幼儿自由玩沙包尝试多种玩法(踢沙包、投沙包等)
(2)教师召集幼儿讨论:沙包还可以怎样玩?让幼儿讲述并为大家演示将新颖、有趣玩法推广
①夹沙包跳:让孩子将沙包夹在两小腿之间跳看谁最先跳到终点
②小蚂蚁运粮:将沙包放在背上弓背进行"运粮"比赛在指定时间内看谁运多
③托沙包:用球拍托沙包进行竞走比赛
④头顶沙包走平衡木
⑤抛沙包:向空中抛沙包锻炼幼儿抛接能力
⑥用沙包跳房子
⑦投掷沙包:将沙包向指定小篮子投掷看谁投掷多
⑧扔猴子:画两条线(线与线之间相距3-4米)在两条线外各站一个小朋友手拿沙包扔中间4-5个小朋友中间小朋友边跳边躲沙包被沙包扔中小朋友便去替扔沙包小朋友
三、结束部分听音乐、做放松动作
教学反思:
本次活动的设计目的是可以通过沙包的多种玩法培养幼儿的跳、抛、踢、等多种能力,而且沙包对于农村幼儿来说也是非常熟悉的一种玩具,通过集体活动使幼儿之间分享不同的玩法,并从中体会快乐。在活动过程中,我让幼儿自己寻找各种玩法,通过多角度开展运动,让幼儿运用不同方式去运动、去创造,幼儿的主体性得到了充分的尊重,幼儿在活动中锻炼了体能,发展了抛、跳、接等能力。在个别幼儿遇到困难时,我们能及时组织几名幼儿协助解决,并取得了一定的效果。总之,本次活动可以说是成功的,幼儿在活动中既培养了各种能力,又获得了不少的快乐。当然在活动中也有不足之处,导致个别幼儿容易违反游戏规则,在以后的游戏中一定要引导幼儿遵守游戏规则。
如果让我再次上这节课,我将会把这个游戏的组织权交给幼儿,使幼儿在整个活动过程中获得更多的知识与能力。
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