寻觅春天的踪迹作文

寻觅春天的踪迹作文三篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的寻觅春天的踪迹作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

寻觅春天的踪迹作文 篇1

春天是有许多事情的比如说：有人去踏春的，有去收集标本的，今天我就跟你说我们去踏春的事情吧﹗

我们星期天去的，我们是步行到河堤那里。

我们去的时候特别兴奋，高兴。我想我们要去哪里玩呢?我们要带食物吗?我们要去收集标本吗?关于这些问题我的脑袋乱七八糟的想了起来。

老师来了，我问老师：”老师我们要不要去收集一些标本呢?“老师说：”我们不去收集标本，你想一想，我们要是把那里的小花呀!小草、树叶都拿走了它们不都枯萎了吗?所以我们不能拿走这些东西。“我说：”知道了老师，我们一定是最有修养的人。“老师说：”对，你们是最有教养的孩子!“

过了一会儿老师说：”苏鹏，把来踏春的人都记一下。“苏鹏说：”好，现在开始报你的名字。“我说：”尚俊歌!“苏鹏就记上了我的名字。记完名字我们开始站队了。老师问：”来的人都记好名字了吗?“苏鹏说：”都记好了。“老师就开始点名了，有些人没有答应到老师就问：”这些人都没有来吗?“苏鹏说：”不是，有些人都去买东西了。“过了一会儿买东西的人都回来了，老师说：”那我们赶紧出发吧!“我们说：”好!“

我们就出发了，半路上我们觉得这棵柳树很好看，就让老师走着照着。我们过马路的时候老师让我们停了下了。我们去河梯的时候很开心!

寻觅春天的踪迹作文 篇2

春姑娘乘着清风，带着细雨翩翩而来，她伸出了双手，滋润着万物。

春天来了，一场淅淅漓漓的春雨过后，小草慢慢地发芽了，它贪婪地吮吸着春天的甘露，渐渐变绿了，也变嫩了，大地变成了碧绿的地毯;柳树抽出了新的枝条，变得柔软了，远远看去好像披上了长长的头发;大地上，花朵们争奇斗艳，点缀着大地母亲;冰雪渐渐融化了，慢慢地顺着斜谷流进了田地;麦苗从雪被中伸出头来，渐渐的长高了，长壮了;

春天来到了小河里，禁锢了一冬的小河苏醒了，它睁开了眼睛，欢快的流淌，带着残冬一起流向了远方;春风吹过了小河，留下了一道道波纹，河里的小鱼自由自在地游来游去，有时和小伙伴们追逐嬉戏，有时跳出水面四处张望，景色多么美丽呀，可爱的小鸭子也沉醉在这美丽的.景色之中。

春天来到了校园里，小朋友们都脱下了厚重的棉衣，在绿油油的草地上放风筝，只见五颜六色、各式各样的风筝在天空中盘旋、飞舞，像一只只五彩缤纷的蝴蝶在翩翩起舞——风筝在天空越飞越高，小朋友的心也随着风筝一起越飞越高，越飞越远。

春天，鸟语花香，春天，美丽的季节!春天，希望的季节!

寻觅春天的踪迹作文 篇3

春，是一串串跃动的音符，充满着活力;春，是一棵棵新生的小草，充满着生机;春，是一朵朵雪花的期盼，充满着希望。春天，莺飞草长，沐浴着早春明媚的阳光，我踏上了寻春之旅。

田野之春是纯净的，富有活力的。

江南的春是揉合了诗情与画意的。

信步走在江南的小桥上，没由来地想起一句诗词：“雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市，一缕孤烟细。”江南总是让人想到的，是水天相接之色，以及柳絮飞扬的早春之色，我也免不了对江南之色细细品味一番。江南众多的，是柳和桃，不错，“桃红柳绿”一片春都掩映在江南细雨之中，薄雾一般的，朦朦胧胧的。江南的古色古香也自有一番独特的韵味。行走于江南的楼阁间，穿梭于江南的小溪长河间，随处可见的是小小的扁舟、戴斗笠的渔民，随处可闻的是江南的琴瑟之声。诗情和画意都融入了江南，成了江南的一部分，不可或缺的一部分。

原来，江南之春是优雅的、充满生机的。

城市的春又是如何的呢?走遍了乡村田野、江南水乡，我终于可以来看看我身边的、热闹而繁华的春。

城市予人的感受是高楼林立、车水马龙，那么，我也来感受一下在这城市中，到底有什么春?

纵横交错的马路上人来人往，有提着购物袋逛商场的，有穿着西装行走在大厦中的，鲜有无所事事的。道路两旁的树早已抽枝发芽，似乎迫不及待地想要把春传递至这个繁华的城市。公园里的花或清雅或雍容，或普通或高贵，都乐于让自己成为春的一部分。我也笑了，原来，城市的春是充满希望、热热闹闹的。

春，是充满活力、生机及希望的;春，是纯净、优雅、热闹的。其实，春就是一份活力，就是生机，就是希望。它不是一个季节，而是我们对于人生的感悟。春天来了，让我们带上活力、生机和希望，微笑踏上人生的旅程!